Кружок естественно-научной направленности "Юные исследователи"

Занятия имеют естественно-научную направленность и  ориентированы на формирование системного подхода в восприятии мира,  представлений о взаимосвязи и взаимозависимости живого и неживого,  экологическое воспитание и просвещение в области «устойчивого развития»,  развитие навыков изучения (юные исследователи природы) и сохранения  живой природы, рационального природопользования( сфера деятельности  «человек-природа»).   
Экспериментирование выступает как метод обучения, если применяется для передачи детям новых знаний. Оно может рассматриваться как форма организации педагогического процесса, если последний основан на методе экспериментирования. И наконец, экспериментирование является одним из видов познавательной деятельности детей и взрослых.
Занимательные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества, так как представлены с учётом актуального развития дошкольников. Редкий ребенок, независимо от возраста, в момент игры – занятия, занятия – викторины не хочет проявить самостоятельность, быть первым умным, знающим, первым, быть, как взрослый. В экспериментировании современного ребёнка привлекает сам процесс, возможность проявления самостоятельности и свободы, реализации замыслов, возможность выбирать и менять что-то самому.